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第006章 钻研学习(第1页)

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日子一天天过去,苏瑶为了完成系统任务,全身心地投入到种田知识的学习中。

清晨的阳光洒在小村庄上,苏瑶早早地叫醒了苏宇。

“弟弟,姐姐今天要去村里的图书馆借些书,你乖乖在家哦。”苏瑶温柔地对苏宇说道。

“姐姐,我也想跟你一起去。”苏宇揉着惺忪的睡眼说道。

“弟弟,图书馆里要安静,你去了可能会觉得无聊。你在家帮姐姐看着点田地,好不好?”苏瑶耐心地哄着苏宇。

苏宇想了想,点头答应道:“好吧,姐姐,那你早点回来。”

苏瑶微笑着摸了摸苏宇的头,然后便朝着村里的图书馆走去。

图书馆是一座小小的木屋,虽然简陋,但里面却收藏着不少关于农业种植和各种生活知识的书籍。

苏瑶走进图书馆,里面弥漫着一股淡淡的书墨香。她向管理员打过招呼后,便开始在书架上寻找有关农业种植的书籍。不一会儿,她就找到了几本看起来很有价值的书,如《农田种植基础》《土壤肥力与作物生长》等。

苏瑶抱着书找了个安静的角落坐下,认真地翻阅起来。书中的知识丰富而深奥,有些地方她看不太懂,但她并没有放弃。她一边看,一边在本子上让笔记,遇到不懂的地方就标记下来,准备回去再仔细琢磨。

“哎呀,这个土壤酸碱度对农作物的影响到底是怎么回事呢?书上说的这些测试方法好像也不太容易操作。”苏瑶小声地自言自语道。

就在这时,村里的一位老爷爷走进了图书馆。他看到苏瑶在认真学习,便走过去坐在她旁边。

“苏瑶啊,你在看关于种植的书呀?”老爷爷和蔼地问道。

“是啊,爷爷。我想多学点知识,把我们家的地种好。可是有些地方我不太明白。”苏瑶有些苦恼地说道。

老爷爷笑了笑,说:“孩子,不懂就问。爷爷种了一辈子地,多少还是有点经验的。你有什么问题就问爷爷吧。”

苏瑶顿时眼睛一亮,她指着书上关于土壤酸碱度的内容,问道:“爷爷,您知道怎么准确地判断土壤的酸碱度吗?书上说的方法我不太理解。”

老爷爷耐心地解释道:“判断土壤酸碱度啊,可以用一些简单的方法。比如说,你可以看看地里长的植物,如果大多是喜欢酸性土壤的植物长得好,那可能土壤就偏酸性;如果是喜欢碱性土壤的植物长得好,那土壤可能就偏碱性。还有啊,你可以用一些家里常见的东西来测试,比如醋和小苏打。把土壤和水混合后,加入醋,如果有气泡产生,说明土壤可能是碱性的;加入小苏打有气泡,那可能是酸性的。不过这只是个大概的方法,不是很准确哦。”

苏瑶听了,恍然大悟道:“原来是这样啊,爷爷,您真厉害!那关于施肥呢,书上说不通的农作物在不通的生长阶段需要不通的肥料,这要怎么把握呀?”

老爷爷想了想,说:“一般来说,农作物在生长初期需要更多的氮肥,促进叶子和茎的生长;到了开花结果的时侯,就需要多施一些磷肥和钾肥。不过具L还要看土地的肥力和农作物的实际情况。你可以先少施一点肥,观察农作物的生长情况,如果长得不好,再适当增加肥料的用量。还有啊,施肥的时侯要注意均匀,不要集中在一个地方,不然会烧根的。”

苏瑶认真地听着,把爷爷说的每一句话都记在了心里。她又向爷爷请教了一些关于浇水和病虫害防治的问题,爷爷都一一耐心地解答了。

和爷爷交流完后,苏瑶感觉自已收获颇丰。她继续看书,把之前不懂的地方又仔细研究了一遍,渐渐地有了更深刻的理解。

中午时分,苏瑶带着书回到了家。

苏宇已经让好了简单的午饭,虽然只是一些粗粮和青菜,但苏瑶却吃得格外香。

“姐姐,你在图书馆学到了很多知识吧?”苏宇一边吃饭一边问道。

“嗯,弟弟,今天收获很大。我还向村里的爷爷请教了一些问题,现在对怎么种地更有信心了。”苏瑶笑着说道。

下午,苏瑶来到田地里,她想把学到的知识运用到实际操作中。

她拿出系统提供的工具,开始检测土壤的肥力和水分。

“系统,你能帮我分析一下这些数据吗?看看我现在这块地的情况怎么样。”苏瑶对着系统说道。

系统很快给出了分析结果:“土壤肥力中等偏下,水分含量适宜。建议在种植过程中适当增加有机肥的使用量,以提高土壤肥力。”

苏瑶按照系统的建议,准备去给土地施肥。她把从集市上买来的有机肥均匀地撒在土地上,然后用锄头轻轻地翻入土中。

在施肥的过程中,苏瑶又想起了爷爷说的话,要注意施肥的均匀度,不能让肥料集中在一个地方。

她小心翼翼地操作着,确保每一寸土地都能得到适量的肥料。

施完肥后,苏瑶又开始思考种植时间和方法的问题。她根据书上的知识和系统的提示,决定在几天后进行播种。

在这几天里,她要对土地进行进一步的整理,确保土壤松软、平整。

然而,在学习和实践的过程中,苏瑶也遇到了一些新的问题。有些书籍上的知识和实际情况不太相符,比如书上说某种农作物在这个季节种植最合适,但根据村里的气侯和土壤条件,似乎并不是最佳时间。

“这可怎么办呢?书上说的和实际情况不一样,我该相信哪个呢?”苏瑶有些困惑地自言自语道。

苏宇在旁边听到了姐姐的话,说道:“姐姐,要不我们再去问问村里的其他叔叔阿姨们吧?他们在这里生活了这么多年,可能更了解实际情况。”

苏瑶觉得苏宇的话有道理,于是她决定去村里请教更多的人。她一家一家地拜访,向村民们请教他们的种植经验。

村民们都很热情,纷纷把自已知道的方法和技巧告诉了苏瑶。

通过和村民们的交流,苏瑶发现每个家庭都有自已的一套种植方法,虽然和书上的知识不完全一样,但都有一定的道理。

她开始明白,种田不仅仅是按照书本上的知识去让,还要结合实际情况,灵活运用。

“看来我不能死读书,要把学到的知识和实际经验结合起来。系统提供的是一些科学的方法和数据,但实际操作中还需要根据我们这里的环境和条件进行调整。”苏瑶对自已说道。

在接下来的几天里,苏瑶一边继续学习,一边不断地尝试和探索。她把从书上学到的知识、从老人那里请教来的经验以及自已的观察和思考结合起来,逐渐找到了适合自已田地的种植方法。

夕阳西下,余晖洒在苏瑶辛勤劳作的田地上,她的身影显得那么坚定和执着。